СПЕЦИФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОНЛАЙНПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ

Abstract

Данная статья посвящена изучению своеобразия использования образовательных онлайн-платформ на занятиях по русскому языку как неродному (второму, иностранному), их положительного и отрицательного эффекта при изучении языков самостоятельно и под руководством преподавателя. В качестве примеров были изучены и проанализированы популярные платформы Ibrat Academy, Duolingo, Memrise, Babbel, Busuu, iTalki и популярная платформа Китая “XuetangX”.