MONTESSORI PEDAGOGIKASI TAMOYILLARI ASOSIDA BOʻLAJAK INGLIZ TILI OʻQITUVCHILARINING METODIK KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

Abstract

Maqolada Montessori pedagogikasining kuzatuv, tayyorlangan muhit, xatoni mustaqil nazorat qilish va uch bosqichli dars tamoyillari boʻlajak ingliz tili oʻqituvchilarini tayyorlash jarayoniga tatbiq etilgan. "Ingliz tilini oʻqitish metodikasi" fani doirasida kuzatuv praktikumi, didaktik material loyihalash va mikrooʻqitishdan iborat modul ishlab chiqildi hamda bir semestr davomida kvazi-eksperiment orqali sinovdan oʻtkazildi. Tajriba guruhida metodik kompetensiya va kasbiy oʻz kuchiga ishonch koʻrsatkichlari nazorat guruhiga nisbatan sezilarli oshdi, mikrodarslarda oʻqituvchi nutqi ulushi esa kamaydi. Natijalar Montessori tamoyillari oʻquvchiga yoʻnaltirilgan oʻqituvchini tayyorlashda samarali vosita boʻla olishini koʻrsatadi