ЖУРНАЛ РЕДАКТОРСКИХ РЕШЕНИЙ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ УЗБЕКСКО-РУССКИХ БИЛИНГВОВ ПРИ РАБОТЕ С ГЕНЕРАТИВНЫМ ИИ

Abstract

Теоретически обосновывается методическая модель журнала редакторских решений, применяемого при работе с генеративным ИИ в обучении академическому русскому письму узбекско-русских билингвов. Определены структура записи, наблюдаемые критерии её оценки, ограничения интерпретации результатов и показатели последующей педагогической апробации модели.