A NEURODEVELOPMENTAL FRAMEWORK FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING ACROSS THE LIFESPAN: TECHNOLOGY-ENABLED SOLUTIONS

Abstract

Ushbu konseptual sharhda xorijiy tillarni o‘rganish uchun inson miyasida yagona “eng yaxshi” yosh mavjud emasligi asoslanadi, chunki turli neyrobiologik tizimlar turlicha vaqt jadvali bo‘yicha rivojlanadi. Rivojlanish nevrologiyasi va ikkinchi tilni o‘zlashtirish tadqiqotlariga tayanib, maqolada o‘qitishni har bir bosqichdagi miyaning ustuvor imkoniyatlariga, ya’ni prenatal eshitish tajribasidan to kattalardagi strategik o‘rganishgacha, moslashtiruvchi Neyrorivojlanishga asoslangan til o‘rganish modeli taklif etiladi. Shuningdek, har bir bosqich uchun texnologiyaga asoslangan yechimlar (interaktiv ertak ilovalari, oraliqli takrorlash tizimlari, nutqni aniqlash asosidagi fikr-mulohaza, intellektual repetitor tizimlari va o‘quv tahlili) ko‘rib chiqiladi. Bu yechimlar isbotlangan ko‘rsatmalar emas, balki ilmiy dalillarga asoslangan farazlar sifatida taqdim etiladi.