RAQAMLI TA’LIM MUHITI TUSHUNCHASI, TUZILISHI VA DIDAKTIK XUSUSIYATLARI

Abstract

Maqolada “raqamli ta’lim muhiti” tushunchasining mazmuni, uning ta’lim boshqaruv tizimi va shaxsiy o‘rganish muhiti kabi yaqin tushunchalardan farqi tahlil qilinadi. Xalqaro adabiyotdagi yondashuvlar, xususan keyingi avlod raqamli o‘quv muhiti (NGDLE) konsepsiyasi asosida muhitning tarkibiy qismlari va didaktik xususiyatlari aniqlanadi. Raqamli ta’lim muhitini loyihalashda yuzaga keladigan xavflar ham ko‘rib chiqiladi.